Diego Iglesias ven de compartir con nós a súa experiencia en Leeds, Reino Unido, logo
de participar nun curso sobre a metodoloxía AICLE (Aprendizaxe Integrada de
Contidos e Linguas Estranxeiras) Non deixes de ler esta entrevista. Grazas,
Diego!
Tipo de
mobilidade: curso de formación
Institución
de acollida: English Matters
Duración:
5 días
Lugar:
Leeds, Reino Unido
Podes
describir brevemente en que consistiu a túa mobilidade?
Un curso
de metodoloxía CLIL para a ensinanza simultánea de contidos e idioma.
Que tipo de actividades levaches a cabo durante a
mobilidade?
Clases expositivas e de actividades e dinámicas
para traballar os diferentes contidos do curso, ademais de visitas a museos e
outros lugares da cidade como traballo programado para recabar aspectos
culturais locais cos que crear materiais para os alumnos.
Que
contidos foron os máis relevantes para a túa práctica docente?
Penso
que os máis útiles, unha vez establecido en qué consistía verdadeiramente a
metodoloxía CLIL, foron as fontes de materiais e as técnicas para adaptalas ó
nivel lingüístico do alumnado, así como os métodos de traballo cooperativo que
nos ensinaron.
Cales
foron os aspectos máis positivos da experiencia?
O curso
en sí mesmo foi unha experiencia positiva, tanto polo contido como pola súa
organización rigorosa e coherente. Ademais permitiume coñecer a un grupo de
colegas de diferentes países cos que poder colaborar e dos que poder aprender,
así como poñer en práctica as miñas destrezas comunicativas.
Como
cres que podería mellorar?
Podendo
interactuar con alumnos e/ou idealmente podendo levar a alumnos do centro a
experimentar por sí mesmos a práctica desta metodoloxía e coñecer os aspectos
culturais que tamén son obxectivo esencial das mobilidades.
Cal
prevés pode ser o impacto da túa mobilidade na túa práctica docente e no
centro?
Ademais
de darme as ferramentas para saber como implementar esta metodoloxía, chegado o
caso, penso que a súa difusión entre o profesorado podería ser unha vía para
poder impartir máis materias incluíndo a ensinanza dunha lingua estranxeira.
Por outra parte, deume ideas de métodos de elaboración de materiais e de
técnicas de aprendizaxe colaborativa que podería empregar mesmo na lingua
materna. E as redes de contactos entre profesores que creamos poden permitir
nun futuro próximo a realización de proxectos en colaboración con outros
centros que positivos para o noso.
En
xeral, que balance fas desta mobilidade?
Moi
satisfactorio
Estarías
disposto/a a participar noutra mobilidade dentro dun proxecto Erasmus+?
Sí
Recomendarías
esta experiencia a outros profesores?
Por
suposto
Que lles
dirías a outros profesores que están pensando solicitar unha mobilidade?
Que saquen o maior proveito da experiencia e non teñan medo ao
descoñecido, pensando en todo momento no que vai ser de interQue saquen o maior
proveito da experiencia e non teñan medo ao descoñecido, pensando en todo
momento no que vai ser de interese para a súa práctica cando volvan cos seus
alumnosese para a súa práctica cando volvan cos seus alumnos.
